校園裡的大小事
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高雄市苓雅區苓洲國民小學(LJES)
KAOHSIUNG MUNICIPAL LINGJHOU ELEMENTARY SCHOOL
~青葉續航 苓洲飛颺~
傳承優質的學校願景
百年薪傳 國際教育 e化創新 多元展能
百年薪傳
苓洲創校於1904年,邁向第118年
擁有優質的教育團隊
支持校務發展的家長會,以及充滿愛心的志工團
傳承優良的學習校風,並培育眾多傑出校友
國際教育
積極推動國際教育,到澳洲及日本遊學交流
並接待新加坡及加拿大國際學生到校參訪學習
擔任愛荷華大學到高雄市教育實習之任務學校
高雄市雙語特色學校
e 化創新
運用資訊科技於教學,鼓勵教師創新教學
強化學生應用主題網站資源,進行e-learning,提升資訊科技素養
多元展能
提供學生多元學習及展能機會平台
發展體能田徑隊及籃球隊;組訓腰鼓隊及直笛隊
培訓英語、閩南語等主播
姓名:吳國泰(WU,KUO-TAI)
星座:巨蟹座
(0)07-3351804~100
(F)07-3336392
(校長室)07-3343315
Email:[email protected]m
註:左邊第二張畫像是101學年度來到屏山最特別的禮物之一
由六年四班吳華育同學設計
所謂特別不在於作品看似皇帝而取得「龍心大悅」
看重的是也許在孩子的眼中與心中,校長就像是皇帝一樣,位高權重
對我而言,這正代表校長責任壓力,如何在教育場域發揮正向影響力,正是考驗著校長的角色
感謝他精心設計的圖像
註:右邊第二張畫像是102學年度,由六年三班胡冠穎同學設計
後來廣泛用在個人通訊或社交照片中
它將屏山二大班群特色表現得淋漓盡致
也就是美術藝才班及體育班(棒球),右持畫筆,左持球棒
屏山孩子真是有創意
星座:巨蟹座
(0)07-3351804~100
(F)07-3336392
(校長室)07-3343315
Email:[email protected]m
註:左邊第二張畫像是101學年度來到屏山最特別的禮物之一
由六年四班吳華育同學設計
所謂特別不在於作品看似皇帝而取得「龍心大悅」
看重的是也許在孩子的眼中與心中,校長就像是皇帝一樣,位高權重
對我而言,這正代表校長責任壓力,如何在教育場域發揮正向影響力,正是考驗著校長的角色
感謝他精心設計的圖像
註:右邊第二張畫像是102學年度,由六年三班胡冠穎同學設計
後來廣泛用在個人通訊或社交照片中
它將屏山二大班群特色表現得淋漓盡致
也就是美術藝才班及體育班(棒球),右持畫筆,左持球棒
屏山孩子真是有創意
學歷
嘉義師範專科學校普通科學校行政組(74~79) 台北市立師範學院初等教育系學校行政組(82~85) 高雄師範大學成人教育研究所(84~86) |
經歷
1.79~81、83~85、91~95、108~學年度擔任中山國小教師 教師經歷共計11年 2.82學年度中山國小擔任衛生組長1年 86學年度中山國小擔任訓育組長1年 組長經歷共計2年 3.86學年度中山國小擔任代理輔導主任 88學年度河濱國小擔任總務主任1年 89學年度中山國小擔任輔導主任1年 90學年度中山國小擔任教務主任1年 96~97學年度內惟國小擔任教務主任2年 98~99學年度內惟國小擔任學務主任2年 100學年度內惟國小擔任輔導主任1年 主任經歷共計8年 4.101~106學年度屏山國小擔任校長6年 107學年度鼓岩國小擔任校長 校長經歷共計7年 5. 86~88學年度高雄市國民教育輔導團輔導活動組輔導員3年 89學年度高雄市國民教育輔導團輔導活動組輔導員兼召集人1年 6. 86~88學年度高雄市青少年輔導計畫輔導團團員3年 89學年度高雄市青少年輔導計畫輔導團團員兼中心學校召集人1年 |
I-Innovation (創新研發)
L-Legislation (法紀制度)
P-Progress (進步發展) i-Input(全心投入) n-New challenges(迎新挑戰) g-Goodness(善良美德)
S-Scholarship(學識成就) h-Harmonization(和諧氛圍) a-Authentic leadership(真誠領導) n-Noted(優質口碑)
L-Legislation (法紀制度)
P-Progress (進步發展) i-Input(全心投入) n-New challenges(迎新挑戰) g-Goodness(善良美德)
S-Scholarship(學識成就) h-Harmonization(和諧氛圍) a-Authentic leadership(真誠領導) n-Noted(優質口碑)
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感恩家長迴響
(以下教師名字做部分保留) Dear Principal Wu and Teachers, My son was the greatest gift that heaven has given to me when he was born. I love him so much. As he grows older, my care isn’t enough to fulfill his needs. He started kindergarten before we had visited it for a year and a half. He played so fine with the kids who had finished classes and were waiting for their parents, but when he stared school, he cried for a week. I was worried about that the same thing would happen when he went to his new school, Ping-shan Elementary School. But about a week before the school started, his 1stgrade class Teacher H called. Her friendly voice eased my worry. She was concerned all her new students. I told my son he was so lucky to have a great teacher like her who cared about him. He got used to school life very quickly, but soon he turned into a very naughty one with his stubbornness. I know deep in my heart, he gave Teacher Huang a lot of trouble. With her care and patient, he grew two years older. During his first summer vocation, he participated in a school summer art class. His artwork was sent to a competition by art teacher L, and he won his first art prize. He has learned the skills of painting and has loved drawing since then. Later in his second grade he won two more art prizes. School Director Y treated him and other students who won the prizes of creative drawing to have lunch at McDonald’s. He was so happy and joyful. With this proud and Teacher L’s encouragement, he passed the art entrance test to Ping-shan’s art class. Now he’s in his 3rd grade. Getting older doesn’t mean that he gets more thoughtful. He gives me more challenges raising him. His class teacher Y has given me great help. She is so loving and understanding. She understands students’ problems and tries to solve them as she can. I feel truly grateful to her for being so friendly and she constantly writes me little notes that encourage me a lot in many different ways. I am writing this letter today because I want to thank all of the teachers. I want to let you know your contributions to the students are meaningful and important in all of their lives. My son and I still have a lot to learn. Thank you, teachers, for all of the help. Happy New Year! Yours sincerely, Jennifer Liu |
感恩美術班家長分享
還給孩子創作的膽量 (親子天下雜誌40期) 有一些幼兒,從很小開始,就習慣了「不要犯錯」。所以他們情願抄字、模仿、甚至請別人幫忙,也不願意放心大膽的試試拼字、畫不一樣的頭髮顏色、或自己一試再試做做看。 結果是,這些幼兒的作品通常都「很正確」,但也都很類似。因為缺乏了個人特色,所以張三跟李四的作品,都很相像。換句話說,這些孩子的創造力和創造膽量,在小時候,就已經開始拉警報了。我常常在想,這樣的問題出在哪兒呢? 我所任教的學校是採三至六歲孩子的混齡教學,這是我個人很喜歡的模式,因為它很多元,多元的環境能帶來無窮的創造泉源。但我為什麼還看見那些情願抄寫和模仿的孩子,出現在這樣多元的環境裡? 現任學校的政策,是把所有大班的小朋友(十五個),在下午的時間集中在一起,由我和另一個老師任教。因為這些小孩來自三個不同的班級,這樣的編班型態,兩年來讓我終於看見了一個事實:老師(或成人),在幼兒創造力的發展上,扮演了非常重要的角色。 推手還是殺手? 從這兩年來的經驗中,我發現有一班的孩子,在創寫和創畫的活動裡,總要我寫字給他們抄寫,總問:「該怎麼寫或畫?」所畫的人事物也總想接近事實的面貌。「我不會、我不知道如何開始、現在要做什麼?」已成了那些孩子的自我概念,也成了他們判斷自己的能力。結果就是,他們所創作出來的作品,內容很一致,比如常跟「和平」有關,用色也很接近。 相對的,其他兩班的孩子,絕大部分既有信心以音為導向,拼出想寫的字,比如以相對字母音/a-p-l/的方式,寫出「aple」(正確拼法是「apple」);也喜歡大膽畫畫,比如,以有力道的螺旋表達激昂的情緒,以出乎其大的腳表達生氣的跺腳動作。五歲的小小年紀,對創作充滿信心,也大膽嘗試。這樣的結果和經驗,給了我強烈的啟示:身為老師的我,有可能成為孩子創造力的推手,但也有可能成為孩子創造力的殺手呀! 這個體認給了我新的任務。是的,我管不著其他大人的做法,只要孩子在我手上一天,那就是我的責任,我要帶他們體會創造的能力和勇氣。所以我就與同事安排了星期四下午的課程:合作式的創造活動。這三個月的首要目標,是讓孩子們以兩人小組的合作方式,用有限的媒材,完成他們的創作。 我們以兩個主要的媒介,去引發和找回那些「擔心」孩子的創造信心:其一,把他們與大膽創作的孩子配對成組;其二,以回問的方式,讓那些孩子自己找答案,比如:「想想看,獅子的臉長什麼樣呢?」一旦孩子說出想法或選擇,就讚許他們對嘗試的努力和選擇。 兩個月來,我們的成果已逐漸顯現。那些一直想找標準答案的孩子,在下午的大班時間,開始較能放心的試東試西。你和我有可能成為孩子創造力的推手或殺手,而這個界限,就在我們是不是一直想要孩子有標準答案、遵行標準做法。 且讓我邀請正在讀這篇文章的你,允許我們的孩子當百分之百的自己,相信他們真的聽得見樹葉的微笑、頭髮可以畫綠色也可以畫紅色…… 美術班的家長 敬上 |
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越在地本土,越國際!高醫 2017 Takao Forum of OMFS 原聲感動
陳俊廷 林崑峯/高雄報導 2017-11-18 「2017 Takao Forum of OMFS」今18日(六)在高醫大登場!高醫大校長劉景寬表示,以高雄打狗古名舉行「口腔顎面外科醫學論壇」,光從字義,就傳達高醫大立足高雄-航向全球,以「在地觀點」共同與世界分享醫學經驗與成果。他肯定籌辦此次論壇的高醫顎面外科主任柯政全將醫學論壇連結在地本土的思維。 而本次論壇中場亮點,本周甫從2017年高雄市鄉土歌謠比賽榮獲原住民語類特優(總成績第一名)屏山國小原民童聲合唱團於此次(高雄口腔顎面外科論壇)大會中獻唱得名歌曲,高醫大牙醫博士、牙醫師陳俊志,令在場國內外醫師們聽了都大為感動。 高雄醫學大學牙醫博士牙醫師陳俊志於2009年「莫拉克風災」後,帶領六龜高中、寶來國中創建合唱團並擔任指揮,用歌聲幫助師生走出風災陰霾,六年來有超過百位孩子受惠,從歌聲中成長找到自信,他們的歌聲療癒人心,足跡遍及國內外,也多次獲得全國高中、國中歌唱比賽特優與冠軍。原希望藉由歌聲協助師生於風災後走出陰霾,勇敢面對未來,但許多人卻從他們的歌聲中,感受到一股堅定與勇敢的力量,卻仍保有音樂最直接的美好,一路走來,他們用歌聲療癒自己,也感動了許多人。 陳俊志並將牙醫診所遷入六龜區,成立尼布恩牙醫診所(尼布恩為布農族語牙齒之意),成為當地唯一私人牙醫診所,但因感覺並擔心小朋友移居都市後會漸失去原有的本性,因此他又回來市區教導原民小孩,其中左營區屏山國小原民童聲合唱團剛於本週參加2017年高雄市鄉土歌謠比賽榮獲原住民語類特優(總成績第一名),並於此次(高雄口腔顎面外科論壇)大會中獻唱得名歌曲感謝陳俊志醫師,在場國內外醫師們聽了都異常感動。 「2017 Takao Forum of OMFS」屏山國小原民童聲合唱團於此次(高雄口腔顎面外科論壇)大會中獻唱得名歌曲感謝陳俊志醫師,在場國內外醫師們聽了都異常感動。(圖/林崑峯)
愛在「非」揚 有朋自遠方來
2015年12月11日 17:18 吳江泉 非洲史瓦濟蘭「阿彌陀佛關懷中心」的40名圓通小學院童今(11)日來到高雄市左營區屏山國小,與學生們一同飆舞,學做陶藝與打棒球、踼足球,歡喜共度一天的互動學習體驗;史瓦濟蘭小朋友們與屏山學生互動熱絡,離去時顯得離情依依,相約下次能再來屏山。 阿彌陀佛關懷中心(簡稱ACC)是由臺灣的慧禮法師發起的國際非營利組織,目前已於馬拉威、賴索托、史瓦濟蘭、納米比亞、莫三比克等5個國家建立院所,近8000名受飢貧童受惠。中心在每年底都安排非洲院童回到臺灣進行「行願非洲,感恩之旅」台非文化交流活動。 高市教育局長范巽綠表示,史瓦濟蘭圓通小學的到訪,讓屏山學生能藉此機會,拓展全球國際觀視野與學習文化,同時學習「人饑已饑,人溺己溺」的精神,也學習如何拉近異國小朋友間彼此的距離,大家對非洲較為陌生,但他們都是地球村的公民,尤其能說著同樣的語言,希望大家予以關懷,也鼓勵學生們非洲小朋友做朋友,建立友誼。 校長吳國泰、家長會長翁敏航、自治小市長田威翔同學,代表致贈禮物給院童們紀念品,包括螢光手環、書籤、環保袋、美術班明信片,希望孩子們能健康、學習、感恩、惜福,並帶著屏山國小師生滿滿的祝福,擁有滿滿的回憶。 屏山全國優質特色團隊太鼓隊、原民童聲合唱團、原舞團、熱舞社賣力演出,讓非洲的孩子們認識台灣原住民的文化與屏山孩子的熱情。史瓦濟蘭的孩子們則帶來了史瓦濟蘭勇士舞、非洲傳統歌謠及演唱大家耳熟能詳的國台語歌曲小蘋果、笨小孩、阿爸牽水牛等,還有難得一見的中華武術演出,結合知性與感性的表演,贏得滿堂喝采。 熱舞社老師來個妖怪舞教學,帶領中非全體的孩子一同舞動,場面活潑有趣,並邀請高雄左營在地的台灣豫劇團演出,讓非洲的孩子們也能欣賞台灣的豫劇演出。節目壓軸以兩校共通語言華語大合唱「快樂天堂」,兩國學童大家手牽手、肩並肩,融為一家人。 在全體大合照之後,帶領ACC的師生參觀本校美術班學生作品展,隨即前往視聽教室共進午餐,特別安排該校五年2班學生與史瓦濟蘭小朋友一同用餐,讓他們可以互相交談,了解兩地不同的文化及習俗。 下午的學習之旅,由學校校美術班專任教師蔡佩玲老師設計陶藝教學課程,安排五年2班學生與ACC孩子們一同上課,製作陶藝作品,完成作品後由學校協助窯燒,讓ACC的孩子可以帶回非洲。接著進行體育活動,除美術班外也是棒球的重點發展學校,而非洲的孩子們最擅長的是足球運動,因此特別設計足壘球課程,請鍾敏鈺主任、棒球隊林生金教練指導,讓兩校的孩子在遊戲中交流學習,增進情誼。 擔任活動主持人的屏山國小胡莙崤同學表示,活動他對史瓦濟蘭文化有了多一層認識,能感受到小朋友珍惜生命,把握各種學習機會,充分展現自己多元能力,讓他對生命有著不同的體會。 (中時即時) 非洲史瓦濟蘭小朋友11日到高雄市左營區屏山國小,與學生們一起學做陶藝。(吳江泉翻攝)
非洲史瓦濟蘭小朋友11日到高雄市左營區屏山國小,與學生們踢足球。(吳江泉翻攝)
非洲史瓦濟蘭小朋友11日到高雄市左營區屏山國小,與高雄市教育局長范巽綠合影。(吳江泉翻攝)
比賽前,高雄市教育局范巽綠(右)賽前為屏山國小學生蘇映慈(右)、徐鳳妍(左)加油打氣。(李義攝)
104年全國中小學客家藝文競賽總決賽在正修科大舉行 中時電子報2015年11月14日 18:32 「104年全國中小學客家藝文競賽」總決賽由高雄市莊敬國小承辦,於今天(14日)上午9時在正修科技大學校園熱鬧登場,120隊來自全國優秀的參賽隊伍,經由北區、中區、南區、東區激烈初賽後脫穎而出;全國中小學客家藝文競賽肩負傳承客語文化,區分幼兒、國小與國中組,分為「客語歌唱表演類」、「客語口說藝術類」、「客語戲劇類」三組,共計產生9組冠軍。 開幕典禮由莊敬國小、中華藝校舞蹈科,分別演出代表客家精神「勤墾」與「豐收」的舞蹈;客委會主委劉慶中、高雄市政府秘書長李瑞倉、教育局長范巽綠,今天學參與開幕典禮,並為參賽學生加油打氣,期許在精彩的藝文競賽中,將客家風土民情與人文特色發揚光大。並與龔瑞璋校長等人手持油桐花朵與燈光,繫在桐花樹上,象徵張燈結綵,宣布「104年度全國中小學客家藝文競賽」總決賽開始。 今年擊敗高雄市各國小組成的30個隊伍,其中不少是客鄉小學與推廣客語重點學校,取得高雄市「客語口說藝術類」總決賽代表權的屏山國小6年3班蘇映慈,本身並非客籍背景,3年級時因發現客語發音軟軟柔柔的很好聽,開啟她學習客語之門,由於有位客籍的同班好同學徐鳳妍,學習進步很快,從3年前還是客語門外漢,現在已經能以客語與人互動交談。 蘇映慈與徐鳳妍今天以客語「痾叭撮把戲」,也就是「無浬頭」舞台表演賣膏藥的野台戲,絕佳的說唱才藝,展現不少有趣的客家俚語,誇張搞笑的演出,讓現場觀眾與評審笑聲不斷,2人精彩有趣的表演,雖然是頭一次搭擋,得到國小高年級組「客語口說藝術類」第5名。 蘇映慈說,學客語並不難,但要說的好,說的標準,就要花很多的功夫練習;這次比賽練習過程中,咬字發音就讓她吃盡苦頭,如客語的「臭頭仔」的「臭」字,這個發音非常難唸,但為了爭取好成績,在徐鳳妍與指導老師李一峰的幫助糾正,說錯了就重來,如此反覆不下百次,最後才說的正確;蘇映慈說,平日練習唱客語歌,是她學好客語的方式;她開玩笑的說,除了她,家裡的人完全不懂客語,生氣時,有時會用客語說媽媽的不是,因為媽媽也聽不懂。 美力台灣3D 屏山國小巡演
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【關懷盃】7族組隊 屏山教頭:帶隊沒困擾
2017/12/01 19:58 高雄市屏山國小少棒隊是這屆原住民族群最多的參賽球隊,共有7大族選手在陣中,其中還有大家比較少聽過的西拉雅族、大武壠族跟馬卡道族小選手,帶那麼多族群的小朋友,總教練林金生說:「現在小朋友的生活模式都差不多,不會有帶隊上的困擾。」 屏山共18名選手參加本屆關懷盃,僅2人非原住民,原住民族群包括布農、阿美、太魯閣、魯凱以及那3個特別的族群。西拉雅、大武瓏及馬卡道目前非中央政府認定的族群,僅由地方政府認定,使得隸屬於這些族群的小選手變得相當持別。 林金生表示,南部的原住民族群很多,原住民在屏山國小的比例很高,學校相當積極推廣原住民文化,棒球隊也不挑選手,只要有興趣都可以加入,學校也很支持,至於特殊族群選手的運動能力如何?林金生說:「基本上沒有什麼特殊,但目前仍是以原生族群(阿美族、布農族等)為主。」(羅惠齡/花蓮報導) 「看見台灣號」競帆蓮池潭啟航,范巽綠局長今(29日)帶領師生掌舵環潭
由看見台灣基金會贈送高雄市政府「看見台灣號」大型競賽型帆船,於今天(29日)下午在左營區蓮池潭正式揚帆啟用,由高雄市教育局長范巽綠帶領40位師生,登船體驗環潭揚帆乘風的樂趣,並一起參與DIY手工造船、重型帆船體驗等教育課程;范巽綠局長表示,「看見台灣號」將長駐蓮池潭,提供學校師生水域教學與體驗,以推廣海洋教育與蓮池潭在地歷史文化。 「看見台灣號」於今天下午1時20分,伴隨大義國中管樂團優美的演奏聲,以及屏山國小具特色的「達噶拉烏斯的子民」舞蹈演出在蓮池潭風光啟航;啟用儀式由看見台灣基金會陳文堂執行長、教育局范巽綠局長、高雄市政府觀光局吳明昌副局長與海科大海洋休閒管理系林杏麗主任共同主持揚帆,並以象徵「看見台灣號」的手工小船,將打造蓮池潭成為推動海洋教育的重點水域,全程並由彌陀國小空拍團隊,參與記錄蓮池潭啟航感動的時刻。 教育局現場也舉辦「蓮潭i海遊學趣體驗活動」,由范巽綠局長帶領40位師生,登上「看見台灣號」體驗環潭啟航,師生們一起學習如何駕控競帆,如何迎風揚帆,大家雖然有些手忙腳亂,卻顯得相當興奮;屏山國小5年級劉同學說,以前是看蓮潭龍虎塔是從陸上看,現在從船上看就是不一樣,顯得美麗與壯觀,讓自己內心有種想征服大海的自信心與慾望。鹽埕國中2年級張姓女同學也說,登上競帆才發現蓮潭很美,希望以後能有更多機會,參與蓮潭水域活動。 「蓮潭i海遊學趣體驗活動」多元有趣,由教育局、看見台灣基金會主辦,委託國立海洋科技大學海洋休閒管理系規劃活動內容,該系所長年致力提昇台灣海島文化與培育海洋休閒管理人才。「看見台灣號」為一艘具備性能與速度的競賽型帆船,船型為「Soto 27」,船總長27尺,未來將長駐停泊在高雄蓮池潭,由海洋科技大學託管,共同致力推廣海洋文化教育扎根。 范巽綠局長也與師生共同參與DIY手工造船、SUP單槳衝浪板體驗、海洋獨木舟環潭(龍虎塔-春秋閣-五里亭)、重型帆船體驗等教育課程;能登上「看見台灣號」大型競賽型帆船環潭,師生們顯得相當興奮,尤其參與DIY手工造船,還能將組裝的手工小船帶回家,也讓現場氣氛熱鬧有趣。 范巽綠局長致詞時,感謝「看見台灣基金會」贈送「看見台灣號」予高雄市政府,表示高雄是海洋首都,教育局積極推動海洋教育課程,包括海洋社會、海洋文化、海洋科學與海洋資源等4項,今年已積極規劃多元海洋教育活動與課程研發,如高雄市周邊漁港、濕地踏查、種子教師培訓、發展海洋創新課程、教具箱製作、教案設計比賽與配合海洋季的海洋教育嘉年華,並建構優質的海洋教育資源網站,展現豐富的高雄市海洋教育內涵。 「與非洲做朋友」史瓦濟蘭學童訪高
〔記者洪定宏/高雄報導〕 阿彌陀佛關懷中心(ACC)長年照顧非洲孤兒及弱勢兒童,訓練他們學習台灣文化,每年帶到台灣展現教育成果;今天他們到屏山國小交流,教育局長范巽綠強調,「我們對真實的非洲所知甚少」,那裡將是全新發展區域,十分重要,宣示展開「與非洲做朋友」計畫。 范巽綠表示,市長陳菊支持及贊助阿彌陀佛關懷中心學童多年,昨天接見他們,聽到非洲孩子唱台語歌「孤女的願望」,深受感動,也跟著合唱;范巽綠昨晚也到文化中心看他們表演,購買非洲木工椅,以示支持。 范巽綠指出,台灣慧禮法師發願到非洲弘揚佛法,已在史瓦濟蘭、馬拉威、賴索托等國設立ACC,教導學童台語、中文及武術等文化。 為迎接來自史瓦濟蘭的朋友,屏山國小全校總動員,展開「台非文化校際交流」行動,事先學習該國的地理位置與文化,安排太鼓隊、豫劇團、原舞團、原民童聲合唱團、熱舞社表演。 非洲學童則回饋史瓦濟蘭勇士舞、非洲傳統歌謠,特別高唱台語歌「阿爸牽水牛」,並與屏山學童一起上課。 高雄市表揚推展家庭教育績優團體、個人暨志願服務人員
(中央社訊息服務20151118) 高雄市政府教育局於今天假鳳山行政中心辦理「104年度表揚推展家庭教育績優團體、個人暨志願服務人員」頒獎儀式,由教育局黃盟惠主任秘書頒獎,計有三洋維士比集團教育基金會等10個團體、樂群國小賴坤弘主任等6位個人及教育局家庭教育中心姜美容女士等6位志願服務人員獲獎。 104年度榮獲推展家庭教育績優團體獎的是教育局家庭教育中心志願服務團隊及光華國小、樂群國小、獅甲國小、正義國小、英明國中、烏林國小、五林國小、三洋維士比集團教育基金會及明正國小等10個團體;而獲績優個人獎則是由樂群國小賴坤弘主任、獅甲國小鍾易達主任、光華國小林君潔老師、鳳翔國中王慧君主任、英明國中陳志明主任及明正國小董中驥主任等6位。另外榮獲志願服務人員獎者,為教育局家庭教育中心姜美容女士與蘇俐朱女士、高雄市心家長協會王霈諄女士、凱旋國小鄞碧慧女士、新威國小邱孟羌女士及屏山國小翁敏航先生等6位。 家庭教育中心沈素甜主任表示,要特別感謝本市各級學校、相關局處及民間單位協助推廣各項家庭教育課程與活動,也對獲獎者表示感佩,更期許能夠集合眾人的力量,共同推動家庭教育,一起為市民營造幸福家庭而努力。 教育局 兒藝節踩街活動「閃」、「閃」、「閃」
〔記者呂佩琍高雄報導〕兒藝節遍地開花,昨天,你被「閃」到了嗎?為迎接即將到來的2015高雄市兒童藝術教育節,參加踩街工作坊的學校親師生們,特別趁著學期快結束,相約在全市各地包含各大百貨公司、捷運站、高鐵、機場、駁二藝術特區等市區多處景點進行「快閃」活動,穿著自製兼具海盜小尖兵及海洋特色的各式裝扮,搭配兒藝主題曲「愛、幸福、夏季」,短短幾分鐘勁裝熱舞,吸引大批民眾圍觀並與學童共舞,可愛指數破表。 負責2015高雄市兒藝節「踩街暨兒童藝術創作教學工作坊」的林園國小校長陳詠禎表示,踩街工作坊是傳達兒藝節理念非常重要的活動之一,每年設定創意主題,由各參與學校種子教師於藝術人文課程設計融入相關議題,指導學生或親子共同創作大偶及人身裝扮,在兒藝節開幕時進行踩街,並於開幕前在高雄各大熱點「閃」、「閃」、「閃」,更是整場活動中最吸睛也最具特色的活動。由於必須落實於課程中學習,需有相當長的準備期程,做起來並不輕鬆,常常要利用下班和假日的時間,不斷地修補大偶與裝扮,因此,老師們必須要有很大的熱情與堅持,方能完成如此重大任務。 屏山國小指導老師蔡佩玲說,剛開始真的非常辛苦,但看到孩子們專心投入,踩街快閃時充滿自信的眼神、開心唱跳的臉龐,尤其在高鐵掀起一陣快閃風暴時,讓每個人心中都留下深刻記憶,會忘記所有辛勞,剎那間覺得一切都值得了,不過孩子們真的是「快閃」嗨爆! 今年兒藝的主題是「藝童奇航、神采飛揚-城市就是我的舞台」,歡迎所有高雄市民於七月十八日下午四點半一起相約浪漫愛河畔,共同來享受這場藝術的嘉年華會。發佈日期: 2015-06-30 00:10:00 屏山孩子參加103學年度創意智庫比賽於市府頒獎
美術班囊括第一.三.四.五.六名 孩子創意真是無限巧思 第一名 傘花.花花傘 胡莙崤 傘面繽紛,與下雨的實際情境結合,在雨天亦能滋潤心情,綻開笑容。 第三名 星際果汁 吳亭諭 張開的傘面是星際的天空,合上傘面又如清涼的果汁,一張一合創意十足。 第四名 傘 康善妍 傘面顏色單純,但不失亮麗,庸容華貴的質感。 第五名 藝術玩偶超萌雨傘 洪恩 獅王可愛的傘面,符合孩提時期可愛又努力向前成王的意涵,是成長的記憶。 第六名 自投羅網 李冠毅 傘面如蜘蛛張網,既豔麗又能誘捕獵物。華麗下,當深思。 高東屏小校聯盟開啟直播教學
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聰明學習靠運動
兼具五育功能,受益一生的運動靈藥
過去我們只知道運動對身體健康有很大幫助,卻從不知道原來運動還能活化「大腦」這個精密複雜的系統,從而提昇我們的IQ和EQ,解決現代人最需要也最煩惱的課題。
書中最令人振奮也最震撼的例子,莫過於美國內帕維高中實施的「零時體育計畫」,證明了運動可以有效提高學生的課業學習效率和人際互動能力!也就是說,運動本身就兼具了得、智、體、群、美的教育功能,可說是莘莘學子的一帖靈藥,家長和教師們的一大福音。
事實上,運動對於整體國民素質的提升,不僅只在於體能健康和體育競技賽的表現,也體現在公民社會的幸福感和靈動的創造活力上,這也說明了為什麼許多成功人士,如王永慶、賈伯斯、歐巴馬都熱愛運動。
10種運動價值力
已進入美國籃球名人堂的前紐約尼克隊員布萊德利(Bill Bradley),在《運動的比賽價值》(Values of the Game) 中,歸納出十種可以透過運動培養的能力。
1.熱情
2.紀律與專注力
3.無私:學會幫助別人,就是幫助自己。
4.尊重:懂得尊重別人,自己也會受到尊重。
5.多元看事情的角度:運動比賽時,得從隊友和對手的角度看全局。
6.勇氣:在運動中,勇氣就是百分之百奉獻給球隊。
7.領導力:讓隊友思考、相信與願意達成目標,並且面對自己的恐懼與焦慮。
8.責任感
9.受挫力:運動經常要面對受傷、失敗和挫折,學會愈挫愈勇。
10.想像力:學會運用想像力,用創新的方式打球。
兼具五育功能,受益一生的運動靈藥
過去我們只知道運動對身體健康有很大幫助,卻從不知道原來運動還能活化「大腦」這個精密複雜的系統,從而提昇我們的IQ和EQ,解決現代人最需要也最煩惱的課題。
書中最令人振奮也最震撼的例子,莫過於美國內帕維高中實施的「零時體育計畫」,證明了運動可以有效提高學生的課業學習效率和人際互動能力!也就是說,運動本身就兼具了得、智、體、群、美的教育功能,可說是莘莘學子的一帖靈藥,家長和教師們的一大福音。
事實上,運動對於整體國民素質的提升,不僅只在於體能健康和體育競技賽的表現,也體現在公民社會的幸福感和靈動的創造活力上,這也說明了為什麼許多成功人士,如王永慶、賈伯斯、歐巴馬都熱愛運動。
10種運動價值力
已進入美國籃球名人堂的前紐約尼克隊員布萊德利(Bill Bradley),在《運動的比賽價值》(Values of the Game) 中,歸納出十種可以透過運動培養的能力。
1.熱情
2.紀律與專注力
3.無私:學會幫助別人,就是幫助自己。
4.尊重:懂得尊重別人,自己也會受到尊重。
5.多元看事情的角度:運動比賽時,得從隊友和對手的角度看全局。
6.勇氣:在運動中,勇氣就是百分之百奉獻給球隊。
7.領導力:讓隊友思考、相信與願意達成目標,並且面對自己的恐懼與焦慮。
8.責任感
9.受挫力:運動經常要面對受傷、失敗和挫折,學會愈挫愈勇。
10.想像力:學會運用想像力,用創新的方式打球。
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