十二年國教免試入學 屏山學子積極擴展學習範疇
過去,學子為了進入理想高中,莫不集中心力加強基測考科的學習。在多數學生和家長心目中,對於非考科的學習就沒有那麼積極,甚至流於陪襯,可有可無。學生生活適應社會能力和團隊合作精神不受重視,認真負責的態度付之闕如,品格教育也只是說說而已。也有一部份學生因為學習不力或跟不上進度,又未獲得及時的補救教學,喪失了學習的動力與興趣而提早自我放棄,成為教室中的客人…。12年國教今年上路,許多家長對於莘莘學子不免擔憂起來,究竟除了學科學習之外,孩子必須如何因應?屏山學制雖屬小學,但在這一波12年國教上路之際,早已為屏山學子培養了上述所欠缺的能力,更為積極擴展屏山孩子學習範疇,規畫藍圖,自國小便奠立相關知能與能力的基礎,當然,身為家長的您,也建議觀念有所轉型,讓孩子更擁有適應未來社會的能力。以下目前屏山做法,與您分享:
一、重視學科學習
(一)積極推動閱讀:語文能力的培養可從廣泛閱讀著手,內容包括課本教材、雜誌、小說和百科全書等。養成良好的閱讀習慣,也等於是取得了開啟知識寶庫的鑰匙。
(二)強化補救教學:設置相關班別,強化孩子學科能力:(1)補救教學班-每年級各設置1班;(2)永齡希望小學-與永齡基金會、中山大學合作辦理;(3)課後照顧班-每年級各設置1班。
二、鼓勵參加學藝活動競賽
學生可選擇具有專長的項目參加校內外競賽校隊,歷練面對問題的解決能力與勇氣,培養自信心與成就感。(一)長期培訓校隊:棒球隊、手球隊、太鼓隊、舞蹈隊、合唱團(樂舞團)、直笛團等。(二)短期培訓團隊:語文競賽團隊、原住民歌謠團隊、客語團隊、英語團隊、科展團隊、巧固球隊、田徑隊等。
目前已參加12年國教免試入學超額比序高雄市競賽表現採計項目有以下:(一)語文類:全國語文競賽。(二)健體類:10人11腳競速、體育運動表現-田徑、棒球、巧固球、手球。(三)藝文類:全國學生音樂比賽、全國學生美術比賽、全國學生舞蹈比賽(預定參加)。(四)跨領域類:科學展覽會、原住民族歌謠比賽、交通安全教育宣導學藝競賽、全國師生鄉土歌謠比賽、創意運動會、創意智庫比賽等。
三、品德教育-服務學習
「服務學習」也就是在「服務」過程中獲得「學習」的效果,教育家杜威所提的「從做中學」(learning by doing)。服務學習既可以教育學生關懷學校,也有驗證所學的效果,學生從中獲得自我成長和增加了解社會的機會。目前屏山培訓導覽小志工、園藝小志工、圖書小志工、環保小志工、糾察/升旗小志工、學生自治市組織、童軍團露營等。
四、重視體適能
屏山國小一向重視全校學童體適能狀況,今年剛獲得全市體育活動表現多元參與第二名、競賽績優第三名,對於體位不佳學童,學務處亦擬定相關計畫與活動,激發並提升學童對於健康飲食與運動的正向觀念與做法。
長期以來升學制度以考試取才,形成考試領導教學的現象。學生為擠進升學窄門,無不偏重智育的學習,對其它領域學習則多所偏廢,嚴重扭曲了學習的本質,如今十二年國教即將推行上路,我們協助學生開拓學習領域,破除智育掛帥的積習,重新定義學習的意義和內涵,重視多元智能發展的理念,充分開展學生潛能,讓學生人人有成就和自信。
校長 吳國泰
2014.03
過去,學子為了進入理想高中,莫不集中心力加強基測考科的學習。在多數學生和家長心目中,對於非考科的學習就沒有那麼積極,甚至流於陪襯,可有可無。學生生活適應社會能力和團隊合作精神不受重視,認真負責的態度付之闕如,品格教育也只是說說而已。也有一部份學生因為學習不力或跟不上進度,又未獲得及時的補救教學,喪失了學習的動力與興趣而提早自我放棄,成為教室中的客人…。12年國教今年上路,許多家長對於莘莘學子不免擔憂起來,究竟除了學科學習之外,孩子必須如何因應?屏山學制雖屬小學,但在這一波12年國教上路之際,早已為屏山學子培養了上述所欠缺的能力,更為積極擴展屏山孩子學習範疇,規畫藍圖,自國小便奠立相關知能與能力的基礎,當然,身為家長的您,也建議觀念有所轉型,讓孩子更擁有適應未來社會的能力。以下目前屏山做法,與您分享:
一、重視學科學習
(一)積極推動閱讀:語文能力的培養可從廣泛閱讀著手,內容包括課本教材、雜誌、小說和百科全書等。養成良好的閱讀習慣,也等於是取得了開啟知識寶庫的鑰匙。
(二)強化補救教學:設置相關班別,強化孩子學科能力:(1)補救教學班-每年級各設置1班;(2)永齡希望小學-與永齡基金會、中山大學合作辦理;(3)課後照顧班-每年級各設置1班。
二、鼓勵參加學藝活動競賽
學生可選擇具有專長的項目參加校內外競賽校隊,歷練面對問題的解決能力與勇氣,培養自信心與成就感。(一)長期培訓校隊:棒球隊、手球隊、太鼓隊、舞蹈隊、合唱團(樂舞團)、直笛團等。(二)短期培訓團隊:語文競賽團隊、原住民歌謠團隊、客語團隊、英語團隊、科展團隊、巧固球隊、田徑隊等。
目前已參加12年國教免試入學超額比序高雄市競賽表現採計項目有以下:(一)語文類:全國語文競賽。(二)健體類:10人11腳競速、體育運動表現-田徑、棒球、巧固球、手球。(三)藝文類:全國學生音樂比賽、全國學生美術比賽、全國學生舞蹈比賽(預定參加)。(四)跨領域類:科學展覽會、原住民族歌謠比賽、交通安全教育宣導學藝競賽、全國師生鄉土歌謠比賽、創意運動會、創意智庫比賽等。
三、品德教育-服務學習
「服務學習」也就是在「服務」過程中獲得「學習」的效果,教育家杜威所提的「從做中學」(learning by doing)。服務學習既可以教育學生關懷學校,也有驗證所學的效果,學生從中獲得自我成長和增加了解社會的機會。目前屏山培訓導覽小志工、園藝小志工、圖書小志工、環保小志工、糾察/升旗小志工、學生自治市組織、童軍團露營等。
四、重視體適能
屏山國小一向重視全校學童體適能狀況,今年剛獲得全市體育活動表現多元參與第二名、競賽績優第三名,對於體位不佳學童,學務處亦擬定相關計畫與活動,激發並提升學童對於健康飲食與運動的正向觀念與做法。
長期以來升學制度以考試取才,形成考試領導教學的現象。學生為擠進升學窄門,無不偏重智育的學習,對其它領域學習則多所偏廢,嚴重扭曲了學習的本質,如今十二年國教即將推行上路,我們協助學生開拓學習領域,破除智育掛帥的積習,重新定義學習的意義和內涵,重視多元智能發展的理念,充分開展學生潛能,讓學生人人有成就和自信。
校長 吳國泰
2014.03