Change
角色定位與轉變
教育合夥人亦是學子學習合夥人
任何資源可能性
教育合夥人亦是學子學習合夥人
任何資源可能性
魄力解決問題與合諧圓融解決
高度視野看待與解決基層問題
高度視野看待與解決基層問題
並非事必躬親與讓人無法放心
掌握明快更換與改進虛心接受
掌握明快更換與改進虛心接受
教育行政與教育團隊
上級人際關係與資源提供
上級與資深應對發揮專業
資深不代表專業,但沒經驗或理念即非專業
教育團隊諮詢功能建築於成員志願性與長期投入
行政團隊成員更迭,菁英教育團隊成為行政團隊諮詢與充分授權角色
上級人際關係與資源提供
上級與資深應對發揮專業
資深不代表專業,但沒經驗或理念即非專業
教育團隊諮詢功能建築於成員志願性與長期投入
行政團隊成員更迭,菁英教育團隊成為行政團隊諮詢與充分授權角色
行政與教學協同
學生受教權益為第一優先且必要執行
行政服務教學以教師意向充分為考量
服務教學教師意向得隨時調整並尊重
學生受教權益為第一優先且必要執行
行政服務教學以教師意向充分為考量
服務教學教師意向得隨時調整並尊重