心理建設性
時間彈性凸顯工作計畫性、評估組織團隊成員可能性、解決問題並兼顧人際關係、責任任期自我調適準備度
角色的本質
積極主動優於被告知追蹤、提升校園環境敏感與處理、教育理念規劃與幕僚角色
行政專業性
處室主動擬定計畫與方向、會議時間與提案掌握提醒、本於教育與行政專業規劃、自主改變與革新業務作為
行政精緻化
掌握活動流程與細節精緻、事先並充分發掘潛在問題、研習長期規劃兼重深廣度、走過痕跡影像紀錄必要性
意見與支援
親師意見溝通與效率解決、處室間直接協調尋求支援、行政與教學角色意見溝通、行政領導教學期學校發展
會議必須性
各處積極取代無效率會議、功能性會議優於全體會議、主動提案與說明立場理念
評鑑績效責任
評鑑以現場及補助者為重、事先協調人員分工勿倉卒、不為獎勵為學校形象努力、建立行政績效責任之觀念
專案積極經費整體
專案計畫主動且積極爭取、創造行銷學校特色與亮點、提早並掌握經費實際需求
行政角色執行層級
充分授權海闊天空--具備 前瞻創意、主動改革
主動具體指導追蹤--具備 指導始動、墨守安全
觀察可能調整空間--具備 目標差距、愛其所好
考量學校發展異動--具備 消極撞鐘、無所事事
時間彈性凸顯工作計畫性、評估組織團隊成員可能性、解決問題並兼顧人際關係、責任任期自我調適準備度
角色的本質
積極主動優於被告知追蹤、提升校園環境敏感與處理、教育理念規劃與幕僚角色
行政專業性
處室主動擬定計畫與方向、會議時間與提案掌握提醒、本於教育與行政專業規劃、自主改變與革新業務作為
行政精緻化
掌握活動流程與細節精緻、事先並充分發掘潛在問題、研習長期規劃兼重深廣度、走過痕跡影像紀錄必要性
意見與支援
親師意見溝通與效率解決、處室間直接協調尋求支援、行政與教學角色意見溝通、行政領導教學期學校發展
會議必須性
各處積極取代無效率會議、功能性會議優於全體會議、主動提案與說明立場理念
評鑑績效責任
評鑑以現場及補助者為重、事先協調人員分工勿倉卒、不為獎勵為學校形象努力、建立行政績效責任之觀念
專案積極經費整體
專案計畫主動且積極爭取、創造行銷學校特色與亮點、提早並掌握經費實際需求
行政角色執行層級
充分授權海闊天空--具備 前瞻創意、主動改革
主動具體指導追蹤--具備 指導始動、墨守安全
觀察可能調整空間--具備 目標差距、愛其所好
考量學校發展異動--具備 消極撞鐘、無所事事